成功案例

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成功案例


台灣大學

因應大規模網路開放課程 MOOCs 熱潮,台灣第一學府台灣大學已有在 Coursera 上推出全球首波全華語課程,期望讓台灣高教可與世界名校競爭,未來也將積極推動新 MOOCs 學習模式。

為更有效率實現願景,因此台大教發中心請本公司協助先建置了 2 間教室,主要是自動課堂錄製老師上課情境,然後上傳至網路,學生即可由數位課程教學管理平台自由觀看錄製完的影片,以達到學生自主化學習成效。

不同於傳統開放式課程(Open CourseWare, OCW)的模式,MOOC 並非單純以錄像紀錄課堂,單向傳遞教學內容。教師需設計並錄製小單元分段課程,每週課程也由教師自行規劃作業內容、隨堂小考等,學生可在家自主安排學習進度。


台北科技大學

榮登台灣企業最愛技職大學第一名的台北科技大學,為推動翻轉教學與實現虛實整合教學模式,近幾年也積極推動老師們來製作大量優質教學視頻資源,來保存優秀課堂資源供後續多元應用。所有的優質視頻資源都在平臺統一管理和使用,名師名課及教學研討資源供後續使用。因此本公司協助北科大 90 間教室先行建置錄製系統,同時進行課程錄製。

當時北科大計網中心進行以 Caroline 為基礎之 LMS 開發,並與瑩端錄播與網路直播系統作整合,北科大計網中心設置串流與伺服中心,具備安全備援與大量存取機制。

◎實際情境簡述:
1- 北科大平日課程錄製供學生使用,夜間與假日課程錄製供技職雲使用
2- 北科大平日有許多國內外機構參訪,試營運校園可作MOOC及翻轉教學示範使用


中國文化大學

虛實整合教學趨勢日盛,大量線上數位教材內容之需求,傳統錄製方式往往無法一次全自動完成錄製觀看管理等流程,耗時間耗人力,學生學習效果不佳。

中國文化大學推廣教育部,為台灣辦理推廣教育的第一把交椅,對新教學模式MOOCs之未來甚為重視,本公司日前共協助建置了 60 間錄播教室,提供學生隨時隨地複習教學課程,管理多間教室,影音錄製自動化效益高,導入系統所獲得效益為:

1- 學生不怕錯過課堂/課堂參與率及課程互動提高
2- 老師可以更輕易實施翻轉教學與檢視自我教學模式
3- 資訊人員透過遠端監控節省 50% 工讀生成本


其他案例

1- 台灣:
文化大學推廣部、中國科技大學、淡江大學、台灣大學、輔仁大學、高雄第一科大、聯合大學、苗栗高商、台北科技大學、聖約翰大學、修平科大、高美醫護、中國石油、王宇化學...等等
2- 中國大陸:
溫州第 22 中學,北京慧海聯達合作案(丹東藝術學院)